Masal ve Destanlarımız Yıllık Plan (2.Düzey) 2026-2027
Bu yazımızda seçmeli Masal ve Destanlarımız Yıllık Plan örneğini paylaşacağız. Bu yıllık planı hazırlarken Talim Terbiye Başkanlığı tarafından yayınlanan Masal ve Destanlarımız Dersi Öğretim Programı dikkate alınmıştır. Masal ve Destanlarımız dersi haftada 1 veya 2 ders saati okutulmaktadır. Bu dersi öğrenciler 5, 6, 7 ve 8.sınıfta seçilebilmektedir. Ancak bu dersi öğrenci en fazla iki kez seçebilmektedir.
Masal ve Destanlarımız Dersi Öğretim Programı iki düzey olarak hazırlanmış olup 5, 6, 7 ve 8.sınıflarda alınabilmektedir. Bu dersi ilk defa alan bir öğrenci, önce birinci düzeyi (Masal ve Destanlarımız I) alacaktır. Daha sonra ikinci düzeyi (Masal ve Destanlarımız II) seçebilecektir. Aşağıdaki linkten bu yıllık planları indirebilirsiniz.
2.Düzey (1 Saat) Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
2.Düzey (2 Saat) Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Eski Müfredat Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Masal ve Destanlarımız Yıllık Plan Öğrenme Çıktıları Sayısı, Ders Saati ve Yüzde Oranı
Dersin Öğretim Programının Özel Amaçları
- Masal, doğal destan ve yapma destan türlerinin yapı, içerik, anlatım ve oluşum özelliklerini tanımaları; bu türlere ilişkin ön bilgileriyle bağlantı kurmaları, türlerin ayırt edici özelliklerini fark etmeleri ve bu türler hakkında anlam oluşturmaları,
- Masal, doğal destan ve yapma destan metinlerinin başlık, görsel, bölüm, yapı unsuru, kişi ve varlık kadrosu, olay örgüsü, yer, zaman, motif, olağanüstü öge ve tezatlık gibi unsurlarını incelemeleri; bu unsurlar arasında ilişki kurmaları, çıkarım yapmaları, karşılaştırmaları ve sınıflandırmaları,
- Masal, doğal destan ve yapma destan metinlerinde yer alan konu, ana fikir/ana duygu, yardımcı düşünce, ileti, örtük ileti ve değerleri belirlemeleri; bunları günlük yaşam deneyimleriyle ilişkilendirerek yorumlamaları ve metinlere yönelik değerlendirmelerde bulunmaları,
- Masal, doğal destan ve yapma destanlara ilişkin araştırma yapmaları; araştırmalarında kullanacakları araçları belirlemeleri, ulaştıkları bilgileri bulmaları, doğrulamaları, kaydetmeleri ve düzenlemeleri,
- Araştırdıkları masal ve destanları planlı bir biçimde sunmaları; sunumlarında düşünceyi geliştirme yollarını, içeriğe uygun söz varlığını, açık ve örtük anlatımı, dil yapılarını, bağdaşıklık ögelerini, beden dilini ve mekânı etkili biçimde kullanmaları,
- Doğal destanlardan hareketle kahramanların özelliklerini incelemeleri ve bu özelliklerden yararlanarak yeni kahramanlar yapılandırmaları,
- Masal ve yapma destan türlerinin özelliklerine uygun içerik oluşturmaları; konu, ana fikir/ana duygu, olay örgüsü, kahramanlar, yer, zaman, değerler, motifler, olağanüstü ögeler ve diğer yapı unsurlarını kullanarak özgün metinler yazmaları, bu metinleri görsellerle desteklemeleri ve sunmaları,
- Yapma destanları okuma sürecinde vurgu, tonlama, durak, telaffuz, jest ve mimik gibi unsurları etkili kullanmaları; okudukları metinlerden hareketle sözcük, kahraman, ana fikir/ana duygu ve metinler arası ilişkilere yönelik çıkarım yapmaları,
- Doğal destan ile yapma destanı; masal ile destanı tür özellikleri, yapı unsurları, anlatım özellikleri ve içerik bakımından karşılaştırmaları,
- Masal ve destanlar aracılığıyla kültürel mirasımızı, millî ve manevi değerlerimizi tanımaları; Türkçeyi doğru, etkili ve estetik biçimde kullanarak dinleme, konuşma, okuma, yazma, görsel okuma ve sunma becerilerini geliştirmeleridir.
Dersin Öğretim Programının Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Programın Bütüncül Uygulanması: Masal ve Destanlarımız Dersi Öğretim Programı belirlenen özel amaçlar, öğrenme çıktıları ve içerik çerçevesi doğrultusunda masal, doğal destan ve yapma destan temalarını kapsayacak şekilde bütüncül olarak uygulanır. Konular arası geçişler, öğrencilerin önceki bilgi ve deneyimleriyle ilişkilendirilerek yapılır.
- Etkinlik Temelli Öğrenme: Ders, öğrencilerin aktif katılımını sağlayacak şekilde etkinlik temelli yürütülür. Okuma, inceleme, araştırma, tartışma, sunum ve yaratıcı yazma çalışmaları temel yöntem olarak kullanılır.
- Farklı Kaynak ve Ortamların Kullanımı: Basılı kitaplar, dijital kaynaklar, sesli ve görsel materyaller ders sürecine entegre edilir. Müzeler, kütüphaneler, kültürel yerler ve sanal tur uygulamaları destekleyici öğrenme ortamları olarak kullanılabilir.
- Sözlü Kültürden Yazılı Kültüre Geçiş Bilinci: Masal ve destanların sözlü gelenekteki yeri ile yazılı kültüre geçiş süreci tarihsel gelişimi içinde ele alınır. Öğrencilerin aile büyükleriyle masal ve destanlar üzerine paylaşımda bulunmalarını sağlayacak etkinliklere yer verilerek sözlü kültürün kuşaktan kuşağa aktarımı desteklenir.
- Değerlendirme Süreci: Öğrencilerin gelişimi; katılım, araştırma, yaratıcı yazma, sunum, analiz ve değerlendirme çalışmalarındaki performanslarına göre çok yönlü olarak ölçülür. Süreç değerlendirmesi ve ürün değerlendirmesi birlikte kullanılır. “Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme)” başlığı altında verilen ölçme araç ve yöntemleri öneri niteliğinde olup öğretmenler ve materyal hazırlayıcılar, öğrenme çıktıları ve içerik çerçevesiyle uyumlu olmak koşuluyla farklı ölçme araç ve yöntemlerini de kullanabilirler.
- Bütünleştirici Yaklaşım: Dersin diğer derslerle (Türkçe, sosyal bilgiler, görsel sanatlar, medya okuryazarlığı ve müzik) ilişkisi kurularak disiplinler arası öğrenme ortamları oluşturulur.
Sevgili takipçilerimiz bu sayfamızda Masal ve Destanlarımız Yıllık Plan örneğini paylaştık. Aşağıda kırmızı ve büyük punto ile gösterilen linkten diğer tüm derslerin yıllık planlarına ulaşabilirsiniz.
