Yazarlık ve Yazma Becerileri Yıllık Plan (II.Düzey) 2026-2027
Bu yazımızda Seçmeli Yazarlık ve Yazma Becerileri Yıllık Plan örneğini paylaşacağız. Yıllık planımızı hazırlarken Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yayınlanan Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programı dikkate alınmıştır. Bu yıllık plan ortaokul 5, 6, 7 veya 8. sınıflarda kullanılabilir. Bu sınıflardan herhangi birinde öğrenciler dersi her yıl alabilir. Yani ortaokul boyunca her yıl bu ders seçilebilir. Yazarlık ve Yazma Becerileri dersi 5, 6 ve 7.sınıflarda haftada 1 veya 2 ders saati okutulmaktadır. Ancak 8.sınıflarda sadece iki saat olarak seçebilirsiniz. Bu yıllık planları aşağıdaki linklerden indirebilirsiniz. İkinci düzey yıllık planlar için diğer sayfalarımızı ziyaret edebilirsiniz.
2.Düzey (1 Saat) Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
2.Düzey (2 Saat) Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Eski Müfredat 1.Saat Yıllık Planı indirmek için tıklayınız.
Eski Müfredat 2.Saat Yıllık Planı indirmek için tıklayınız.
Yazarlık ve Yazma Becerileri Yıllık Plan Öğrenme Alanı, Öğrenme Çıktıları Sayısı, Ders Saati ve Yüzde Oranı
Dersin Öğretim Programının Özel Amaçları
- Öğrencilerin Türkçeyi yazılı anlatımda doğru, etkili ve estetik biçimde kullanmaları; yazma kurallarına uygun, bilinçli ve özenli dil kullanımı becerisi geliştirmeleri,
- Öğrencilerin yaratıcı ve özgün yazma alışkanlığı kazanmaları,
- Öğrencilerin bilimsel, eleştirel, yapıcı ve yaratıcı düşünme süreçlerini kullanarak tahmin etme, sınıflama, karşılaştırma, ilişki kurma, değerlendirme, karar verme, üretme gibi zihinsel becerilerini yazılı anlatıma dönüştürmeleri,
- Öğrencilerin yazma süreçleri aracılığıyla söz varlıklarını, yazı dili yoluyla dil bilinci ve zevki geliştirmeleri,
- Öğrencilerin iş birliğine dayalı yazma uygulamalarıyla iletişim kurma, paylaşma, takım çalışması, girişimcilik gibi sosyal-duygusal becerilerini geliştirmeleri,
- Öğrencilerin basılı ve dijital kaynaklardan elde ettikleri bilgileri yazma sürecine uyarlayarak bilgiyi düzenleme, değerlendirme, sorgulama, dönüştürme ve üretme becerileri kazanmaları,
- Öğrencilerin yazarlık ve yazma süreçlerinde Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi’nde yer alan değerleri, kavramsal becerileri, sosyal-duygusal öğrenme becerilerini, alan becerilerini, eğilimleri ve okuryazarlık becerilerini bütüncül bir yaklaşımla geliştirerek millî, manevi, ahlaki, kültürel, tarihî, sosyal, estetik ve sanatsal değerlere karşı duyarlılık kazanmaları; duygu ve düşünce dünyalarını bu değerlerle bütünleştirerek yetkin ve erdemli bireyler olarak yetişmeleridir.
Öğretim Programının Uygulanmasına İlişkin Esaslar
- Yazarlık ve yazma becerileri dersinde öğrencilerin yazma sürecini bilinçli biçimde yürütmelerini sağlayan süreç temelli yazma modeli esas alınır. Bu yaklaşımda amaç yalnızca nitelikli bir metin üretmek değil öğrencinin yazma sürecini bağımsız, planlı ve bilinçli biçimde yönetebilme becerisini geliştirmektir. Bu doğrultuda öğrencinin yazısını yeniden planlaması, geliştirmesi, gözden geçirmesi ve düzeltmesi desteklenir. Yazının birkaç taslak ve düzenleme sonrasında son hâline ulaşması esastır. Bu süreçte öğrenciye rehberlik etmelisiniz. Ayrıca öğrencinin öz değerlendirme yapmasını da desteklemeniz faydalı olacaktır.
- Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi esas alınarak yazarlık ve yazma becerileri dersi, öğrencilerin yazma süreçlerindeki gelişimlerini sistemli ve kademeli biçimde desteklemek amacıyla iki seviyeli bir yapı içerisinde düzenlenmiştir. Bu yapı, öğrencilerin yazma becerilerini sarmal bir anlayışla geliştirmeyi hedefleyen, birbirini tamamlayan ve giderek derinleşen öğrenme deneyimleri sunar.
- Seviyeler arasında aşamalı bir yapı bulunmaktadır. Bu kapsamda I. seviye, yazarlık ve yazma becerileri dersini ilk kez alan öğrenciler için temel düzeyde hazırlanmış; II. seviye ise I. seviyede edinilen bilgi, beceri ve deneyimlerin geliştirilerek derinleştirilmesine dayalı olarak yapılandırılmıştır. I. seviye, dersi ilk kez alan öğrenciler için II. seviye ise dersi ikinci, üçüncü veya dördüncü kez alan öğrenciler için hazırlanmıştır. Dersi ikinci, üçüncü ve dördüncü kez alan öğrenciler için temel referans noktası II. seviye öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleridir. Bu yapı, öğrencilerin yazma yolculuğunu uzun vadeli bir gelişim süreci olarak ele alır.
Sevgili takipçilerimiz bu sayfamızda Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Yıllık Plan örneğini sizlerle paylaştık. Aşağıda kırmızı ve büyük punto ile gösterilen linkten diğer tüm derslerin yıllık planlarına ulaşabilirsiniz. Bu yazımız hakkında görüş ve önerilerinizi bekliyoruz. İyi çalışmalar dilerim.
