Ortaokul Yapay Zeka Uygulamaları Yıllık Plan 2026-2027
Bu yazımızda seçmeli Ortaokul Yapay Zeka Uygulamaları Yıllık Plan örneğini paylaşacağız. Bu yıllık planı hazırlarken Talim Terbiye Başkanlığı tarafından yayınlanan Yapay Zeka Uygulamaları Dersi Öğretim Programı dikkate alınmıştır. Yapay Zeka Uygulamaları dersi haftada 2 ders saati okutulmaktadır. Bu ders 7 ve 8.sınıfta seçilebilmektedir. Ayrıca bu dersi öğrenci iki yıl üst üste seçebilmektedir. Ancak dersin düzeyi bir sonraki yıl değişmektedir. Aşağıdaki linkten bu yıllık planları indirebilirsiniz.
Yapay Zeka Uygulamaları 1.Düzey Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Yapay Zeka Uygulamaları 2.Düzey Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Eski Müfredat 1.Düzey Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Eski Müfredat 2.Düzey Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
Ortaokul Yapay Zeka Uygulamaları Yıllık Plan Tema, Öğrenme Çıktısı Sayısı, Ders Saati ve Yüzdeleri
Yapay Zeka Uygulamaları Dersi Öğretim Programının Özel Amaçları
- Yapay zekâ ile ilgili temel kavramları tanımaları, sorgulamaları, değerlendirmeleri ve bu kavramlar arasında anlamlı ilişkiler kurmaları,
- Yapay zekâ uygulamalarını alt boyutlarına göre sınıflandırmaları ve bu sistemlerin bileşenlerini analiz etmeleri,
- “Etik, güvenlik ve mahremiyet (kişisel verilerin korunması) boyutları dâhil olmak üzere yapay zekâ sistemlerinde karşılaşılan temel sorunları tanımaları ve sorumlu teknoloji yaklaşımı doğrultusunda bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmeleri,
- Yapay zekâ teknolojilerini amacına uygun biçimde belirlemeleri, kullanmaları ve etkililiğini değerlendirmeleri,
- Blok ve metin tabanlı yapay zekâ uygulama-geliştirme ortamlarını tanımaları, hazırlamaları ve düzenlemeleri,
- Geliştirme sürecinde kullanılan bileşenleri tanımaları, etkin şekilde kullanmaları ve bunların işlevselliğini analiz etmeleri,
- Gerçek hayat problemlerini tanımlayarak yapay zekâ destekli çözüm modelleri geliştirmeleri ve bu modellerin süreç ve sonuçlarını değerlendirmeleri,
- Yapay zekâ sistemlerinin ürettiği sonuçların her zaman kesin ve hatasız olmayabileceği dikkate alınarak kullanıcıların elde edilen çıktıları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmeleri,
- Makine öğrenmesi, görüntü işleme, bulanık mantık ve doğal dil işleme gibi yapay zekâ alanlarına temel düzeyde hâkim olmaları,
- Bilgi-işlemsel düşünme, algoritma tasarımı, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini; günlük yaşamda karşılaşılan ihtiyaçları analiz etme, olası problemleri önceden öngörme, problemlerin ortaya çıkmasını önleyici tedbirler geliştirme ve sorumlu kararlar alma süreçlerinde etkili şekilde kullanmaları,
- Algoritmaları sözel-görsel olarak ifade etmeleri ve çözüm süreçlerine dönüştürmeleri,
- Makine öğrenmesine ilişkin temel kavramları tanımaları, sorgulamaları ve bu kavramları eleştirel düşünce süzgecindengeçirmeleri,
- Bulanık mantık sistemlerinin temel kavramlarını analiz etmeleri ve bu kavramları farklı bağlamlarda değerlendirmeleri,
- Geliştirme sürecinde kullanılan metin tabanlı bileşenleri tanıyıp bu bileşenlerin işlevselliğini değerlendirmeleri,
- Metin tabanlı yapay zekâ uygulama-geliştirme süreçlerini adım adım yürüterek oluşturdukları modellerin performanslarını değerlendirmeleri,
- Öğrencilerin dijital vatandaşlık bilinci kazanarak dijital ortamlarda etik, güvenli ve sorumlu bireyler olarak hareket etmeleri; ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda Erdem–Değer–Eylem Çerçevesi’nde yer alan değerleri benimseyerek bu değerleri eyleme dönüştürmeleri,
- Disiplinler arası bağ kurma becerisi kazanarak yapay zekâ uygulamalarını Türkçe, matematik, fen, teknoloji, mühendislik gibi alanlarla bütünleştirebilme becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Öğretim Programının Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Yalnızca teorik bilgilerle sınırlı kalmayıp öğrencilerin yapay zekâ araçlarıyla projeler geliştirmelerine ve öğrendiklerini uygulamaya dönüştürmelerine imkân tanır. Program; proje tabanlı öğrenme, problem çözme ve iş birliğine dayalı üretim süreçlerini kapsar. Her proje çalışması, öğrencilerin aktif katılımını teşvik etmeli ve eski bilgileriyle yeni bilgileri birbirine bağlamalıdır.
- Öğrencilerin blok ya da metin tabanlı yapay zekâ geliştirme ortamlarında geliştirdikleri projeleri sosyal kodlama platformları aracılığıyla arkadaşlarıyla paylaşmaları teşvik edilmelidir. İş birliğine dayalı yazılım geliştirme tekniklerini öğrenme, ekip çalışmasına aktif katılım sağlama ve eleştirel geri bildirim alma gibi temel becerileri geliştirme fırsatı, bu paylaşım kültürü sayesinde öğrencilere sunulabilir. Bu tür etkileşimli paylaşımlar; metin tabanlı geliştirme ortamlarının kurulumu, bileşenlerin tanınması ve değerlendirilmesi gibi faydaları da pekiştirir.
- Yapay zekâ teknolojilerini kullanırken öğrenciler sorumlu teknoloji yaklaşımı doğrultusunda toplumsal sorumluluk, etik duyarlılık, dijital güvenlik ve mahremiyet gibi kavramlara yönelik farkındalık geliştirmelidir. Dijital ortamda ahlaki seçimler yapma yeteneği, sosyal-duygusal öğrenme ile desteklenmelidir. Öğrencilerin proje geliştirirken yapay zekâ modellerinin karar mekanizmalarını etik sorumluluk çerçevesinde değerlendirmesi, bu bilgilerin tüm alanlarda kullanılmasını sağlar.
- Yapay Zekâ Uygulamaları Dersi Öğretim Programı kapsamında kullanılacak öğretim materyalleri, öğrencilerin öğrenme düzeylerini göz önünde bulundurarak çeşitlendirilmelidir. Bu materyaller arasında robotik kitler, yapay zekâ simülasyonları, üç boyutlu yazıcılar, dijital çizim kalemleri ve dijital hikâyeleme araçları yer alabilir. Materyal geliştirme sürecinde öğretmenler arası iş birliği ve paylaşım kültürü teşvik edilmelidir. Özellikle metin tabanlı yapay zekâ geliştirme ortamlarında kullanılacak araçların tanınması ve kullanımı, materyal seçimini pedagojik amaçla uyumlu hâle getirir.
Sevgili takipçilerimiz bu sayfamızda Ortaokul Yapay Zeka Uygulamaları Yıllık Plan örneğini paylaştık. Aşağıda kırmızı ve büyük punto ile gösterilen linkten diğer tüm derslerin yıllık planlarına ulaşabilirsiniz.
