8.Sınıf Düşünme Eğitimi Yıllık Plan 2026-2027
Bu yazımızda Seçmeli 8.Sınıf Düşünme Eğitimi Yıllık Plan örneğini paylaşacağız. Yıllık planımızı hazırlarken Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yayınlanan Düşünme Eğitimi Dersi Öğretim Programı dikkate alınmıştır. Düşünme eğitimi dersini 8.sınıfta sadece 2 ders saati olarak seçebilirsiniz. Bu derse ait yıllık planları aşağıdaki linklerden indirebilirsiniz.
Yıllık Planı indirmek için aşağıdaki görsele tıklayınız. 
Eski Müfredat Yıllık Plan indirmek için tıklayınız.
8.Sınıf Düşünme Eğitimi Yıllık Plan Ünite Adı, Öğrenme Çıktısı Sayısı, Ders Saati ve Yüzde
Düşünme Eğitimi Dersi Öğretim Programının Özel Amaçları
- Düşünme becerisini etkin olarak kullanmaları,
- Akıl yürütme becerisi kazanmaları,
- Problem çözme becerilerini geliştirmeleri, problem çözme ve karar verme süreçlerinde yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmaları,
- Proje üretme becerilerini geliştirmeleri,
- Önermeler hakkında bilgi toplayabilmeleri,
- Veri, malumat ve bilgi farkını ayırt etmeleri,
- Görüşlerini açık ve etkili biçimde sunma becerisi kazanmaları,
- Düşüncelerini ifade etmede dilin öneminin farkına varmaları amaçlanmaktadır.
Burada ifade edilen özel amaçların her birinin öğrenme çıktılarında karşılığı yer almaktadır. Öğrenme etkinliklerinin planlanmasında ve öğretim materyallerinin hazırlanmasında özel amaçlar ve öğrenme çıktıları bir bütün olarak değerlendirilmelidir.
Ders İşlerken Dikkat Edeceğiniz Hususlardan Bazıları
- Farklılaştırma kapsamında zenginleştirme ve destekleme bölümlerinde yer verilen uygulamalara ders kitaplarında yer verilmemektedir. Bu bölüm gerek duyulması halinde e-içerik olarak verilebilir. Farklılaştırmaya yönelik tüm uygulamalarda; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve istekleri göz önünde bulundurmalısınız. Ayrıca öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyi, öğrenme hızı ve öğrenme profillerine göre gruplandırma yapılarak; içerik, süreç, öğrenme ortamı ve ürün boyutlarında uyarlamalar geliştirilerek; esnek öğretim yöntem ve teknikleri kullanılarak; süreç içinde sürekli, geliştirici (biçimlendirici) değerlendirmelerle izlenip gerekli düzenlemeler yapılarak planlanır ve yürütülür.
- Düzey I’de bir saatlik düşünme eğitimi dersi alan öğrencilerin düşünme süreci ve diğer zihinsel etkinlikler hakkında bilgi toplamaları, önermeler hakkında bilgi toplamaları, veri-malumat-bilgi ayrımlarını yorumlamaları ve günlük yaşamda karşılaşılan problemleri çözmeleri amaçlanmaktadır.
- Düzey I’de iki saatlik düşünme eğitimi dersi alan öğrencilerin düşünme süreci ve diğer zihinsel etkinlikler hakkında bilgi toplamaları, farklı düşünme edimlerini sorgulamaları, önermeler hakkında bilgi toplamaları, akıl yürütmenin yapısını çözmeleri, akıl yürütme türlerine göre sınıflamaları, veri-malumat-bilgi ayrımlarını yorumlamaları, veri ve malumatların doğruluğunu tartışmaları ve günlük yaşamda karşılaşılan problemleri çözmeleri amaçlanmaktadır.
- Düzey II’de iki saatlik düşünme eğitimi dersi alan öğrencilerin kavramların düşünme sürecindeki işlevi ile düşünme ve kavram arasındaki bağı sorgulamaları, açıklama türleri hakkında bilgi toplamaları, eleştirinin düşünmeyi geliştirmedeki rolünü tartışmaları, eleştirel düşünme ile benlik becerileri arasındaki ilişki konusunda eleştirel düşünmeleri, yaratıcı düşünmenin bireyin yaşamına etkisini yorumlamaları, günlük hayatta karşılaşılan belirsiz durumlar karşısında problem çözmeleri ve bu duruma yönelik karar vermeleri amaçlanmaktadır.
- Düzey I, düşünme eğitimi dersini ilk kez alan öğrenciler için temel düzeyde hazırlanmıştır. Düzey II, düşünme eğitimi dersini ikinci kez alan öğrenciler için hazırlanmıştır. Bu seviyede öğrenme süreci, Düzey I’de kazanılmış becerilerin üzerine inşa edilmiştir.
Sevgili takipçilerimiz bu sayfamızda 8.Sınıf Düşünme Eğitimi Yıllık Plan örneğini sizlerle paylaştık. Aşağıda kırmızı ve büyük punto ile gösterilen linkten diğer tüm derslerin yıllık planlarına ulaşabilirsiniz. Bu yazımız hakkında görüş ve önerilerinizi bekliyoruz. İyi çalışmalar dilerim.
