Müze Eğitimi Dersi Yıllık Plan

Bu yazımızda seçmeli Müze Eğitimi Dersi Yıllık Plan örneğini paylaşacağız. Bu yıllık planı hazırlarken Talim Terbiye Başkanlığı tarafından yayınlanan Sanat Eğitimi Dersi Öğretim Programı dikkate aldık. Müze Eğitimi dersini 9, 10 ve 11.sınıflarda haftada 1, 2 veya 3 saat seçebilirsiniz. Ayrıca 12.sınıflarda 1 veya 2 saat seçebilirsiniz.  Bu ders 9, 10, 11 ve 12.sınıfların herhangi birinde seçilebilmektedir. Ancak bu dersi bir öğrenci en fazla 3 kez alabilmektedir. 

Öğrenciler bir alt sınıfta okudukları seçmeli dersi ve/veya ders saatini bir üst sınıfta değiştirebilirler. Birbirinin devamı olan derslerin seçiminde, öğrencinin öğrenimini gördüğü öğretim programının bir üstü olan programın uygulanması esastır. Farklı sınıf seviyelerinde seçilen aynı derslerde öğrencilerin birlikte eğitim almaları sağlanabilir. Ayrıca Sanat Eğitimi dersini öğrenciler 3 kez seçebilir. Ders içeriğinin farklı alan uzmanları tarafından uygulanması gerekmektedir. Aşağıdaki linkten bu yıllık planı indirebilirsiniz.

 

 

Yıllık planı indirmek için aşağıdaki görsel tıklayınız.

 

 

Aşağıdaki resimde Müze Eğitimi Dersi Yıllık Plan Ünite Adı, Kazanım Sayısı, Ders Saati ve Yüzde Oranı verilmiştir.

 

Sanat Eğitimi Dersi Öğretim Programı’nın Amaçları

Sanat, en genel anlamıyla yaratıcılığın ve hayal gücünün ifadesi olarak tanımlanır. Ayrıca sanat; bireyin sosyal ilişkilerinin güçlenmesini, iş birliği ve yardımlaşma yapmasına katkı sağlamaktadır. Yine doğruyu seçerek ifade etmesini, bir işi başlayıp bitirme sevincini tatmasını ve üretken olmasını sağlamaktadır.

Sanat eğitimi; bireyin duygu, düşünce ve izlenimlerini anlatabilmesini; yetenek ve yaratıcılığını estetik seviyeye ulaştırmasını sağlamak amacıyla yapılan eğitim faaliyetlerinin tümüdür. Ayrıca sanat eğitimi, bireyin kendini ifade edebilmesine ve estetik bilinç kazanmasına katkı sağlamaktadır. Böylece kişisel yaşantısına katacağı olumlu edinimler dâhil olduğu toplum açısından avantaj sağlamaktadır. Sanat eğitiminin amacı; bireyin merak duygusunu açığa çıkarmak, yaratıcı gücünün gelişmesini sağlamaktır. Ayrıca estetik düşünme bilincini geliştirmek ve sağlıklı düşünen yetenekli bireyler yetiştirmek hedeflenmektedir. Sanat Eğitimi Dersi içerisinde yer alan modüller ile öğrencilerin;

1. Sanatın genel karakteristik özelliklerini kavramaları,
2. Sanatsal duyarlılık, düşünme, yorumlama ve yaratıcılık becerilerini geliştirmeleri,
3. Bilinçli bir sanatsever olmaları,
4. Toplu çalışmalar aracılığı ile düşünmeleri, birlikte hareket etmeleri, sorumluluk ve paylaşma bilinci kazanmaları,
5. Çalışmalarında zamanı planlı ve verimli kullanma alışkanlığı kazanmaları,
6. Ulusal ve geleneksel sanat bileşenleri hakkında farkındalık kazanmaları,
7. Sanat yoluyla anlama, anlatma, dinleme ve yaratıcılık gücünü geliştirmeleri,
8. Sanatın dünyada ortak bir dil olduğu bilincini kazanmaları,
9. Bireysel çalışmalarda ve grup çalışmalarında sorumluluk bilinci geliştirmeleri,
10. Bireysel çalışmalar ve grup çalışmalarında sanat yoluyla kendini ifade edebilme becerisi kazanmaları,
11. Ülkemizi ulusal ve uluslararası sanatsal etkinliklerde temsil etmeleri
12. Öğrencilerin gelişim düzeyine ve kendi bireyselliğine uygun olarak ahlaki bütünlük ve öz farkındalık çerçevesinde öz güven ve öz disipline sahip, millî ve manevi değerleri benimsemiş, sorumluklarını yerine getiren; adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi yardımseverlik ve vatanseverlik değerlerini benimsemeleri amaçlanmaktadır.

 

Müze Eğitimi Dersi Yıllık Plan Hakkında

Tarihsel süreç içerisinde farklı işlevlere sahip olan müzeler 21. yüzyılda geçmişe ait nesneleri toplama, koruma, belgeleme ve sergileme görevini üstlenmenin yanı sıra toplumun eğitim düzeyini artırma, estetik duyarlılığı geliştirme, bugün, geçmiş ve gelecekte yaşananları/yaşanabilecekleri açıklama, yorumlama, karşılaştırma, toplumsal değişimleri yönlendirme ve kişilerin hoş vakit geçirerek zamanını değerlendirme amaçlarını da yerine getirme sorumluluğu olan kurumlardır. Müzelerin eğitim merkezlerine dönüşmesi ile müze ziyaretlerinin yaşamın bir parçası ve kültürlü bir birey olmanın temel koşulu hâline gelmiştir.

Müze Eğitimi modülü, öğrencilerin müzecilik ile ilgili merak ettiklerini tanıma, deneyimleme, kültürel mirasın sorumluluğu ve koruyuculuğunu üstlenme, müzecilik konusunda özgün fikirlerini yeni tasarımlara dönüştürmeye imkân tanıyan geniş bir kapsama sahiptir. Modülde; değişen müze tanımı, koleksiyonlara göre sınırlandırılan müze türleri, müzeciliğin tarihsel gelişim süreci, çağdaş müzelerin özellikleri, müzede sergilenen objelerin seçim kriterleri, müze koleksiyonlarının maruz kaldığı bozulma etkenleri ve koruma yolları, çağdaş sergileme yöntem ve teknolojileri konuları incelenmektedir. Öğrencilerin kurallarına uygun müze ziyareti gerçekleştirme ve okul müzesi oluşturma süreçlerini deneyimlemeleri hedeflenmektedir. Edindikleri bilgi ve becerilerle müzecilik konusunda farkındalık kazanmış, bilimsel sorgulama yapabilen ve kazandığı becerileri günlük yaşamının yanı sıra kariyer tercihlerine de yansıtabilen bireyler yetiştirilmesi planlanmaktadır.

Müze Eğitimi Dersi Yıllık Plan Amaçları

• Temel kavramlar, süreçler ve uygulamalar konusunda bilgi sahip olmaları,
• Müzecilikte kullanılan yöntemleri deneyimleyerek 21.yüzyılın gelişen ve değişen gereksinimlerine yanıt verebilecek ve geleceğe yönelik kullanılabilecek beceriler geliştirmeleri,
• Müzecilik alanlarına ilgi ve merak duymaları,
• Farklı disiplinlere ait bilgi ve becerileri anlamlı bir biçimde bir araya getirerek kullanmaları ve bağlam temelli öğrenmeleri,
• Çeşitli bakış açıları ve anlayışlar aracılıyla müzecilik alanında araştırma yapma ve özgün projeler geliştirmeleri,
• Müzecilikle ilgili araştırma ve uygulamalarda etik değerlere uygun davranmanın önemini kavramaları,
• Dünyada ve ülkemizde müzeciliğin gelişimine katkı sağlayan bilimsel çalışmalar ve önemli kişilikleri takdir etmeleri,
• Türkiye’de müzecilik alanlarındaki gelişmeleri küreselleşen dünya içindeki yeri ve rolünü fark edebilmeleri,
• Ulusal ve evrensel değerleri tanıma ve anlama bilinci kazanmaları,
• İnsanlığın ortak geçmişine ilgi duyabilmeleri,
• Ulusal kimlik ve aidiyet duygularını geliştirebilmeleri,
• Dünya kültürlerine ilgi ve saygı duyabilmeleri,
• Dünyadaki farklı kültürlere saygı ve anlayış düşüncesini oluştururken, kültürel miras konusunda bilinçlenme, sahiplenme ve duyarlılık kazanmaları,
• Kültürel mirası korumaya yönelik bireysel veya bir toplulukla birlikte etkili ve uygulanabilir çözümler üretebilmeleri,
• Geçmişini doğru bir şekilde öğrenerek günümüzün bir parçası hâline getirebilmek, koruyabilmek ve gurur duyabilmeleri,
• Geniş bir kültürel bakış açısı oluşturarak dünya barışına katkıda bulunabilmeleri,
• Geçmişten günümüze gelişimin nasıl olduğunu anlayabilmeleri,
• Hayatı anlamlandırmak için geniş bir perspektif edinebilmeleri,
• Değişen müzelere uyum sağlamaya yardımcı olabilmeleri,
• Müze ziyaretlerini yaşam biçimi hâline getirebilmeleri,
• Sorumluluk sahibi bireyler olarak “Uzak gelecek için nasıl bir iz bırakabiliriz?” sorusuna cevap verebilmeleri,
• Hayat boyu öğrenmenin önemini benimseyerek bilim, sanat, tasarım, teknoloji ve çağdaş konular hakkında gelişmeleri izleyerek farklı müzeleri ziyaret etmeleri
• Öğrendiklerini yaşamlarına uygulayarak etkili, bilinçli vatandaşlar ve mutlu insanlar olarak yetişmeleri beklenmektedir.

Dersin Uygulanmasında Dikkat Etmeniz Gereken Hususlar

• Öğrencilerin etkinlikler çerçevesinde proje, poster ve afiş hazırlamaları beklenmektedir. Bu doğrultuda öğrencilerin ürünlerini uygun ortamlarda aileleri ve çevreleriyle paylaşmalarını desteklemelisiniz.
• Ders yılı sonunda öğrencilerin öğrendiklerini paylaşmak ve öğrenmeyi zevkli kılmak amacıyla yıl sonu etkinlikleri düzenlenmelisiniz.
•  Öğretmenler sadece ders kitaplarına bağlı kalmamalıdır. Sınıf düzeyi, öğrencilerin ilgi ve hazırbulunuşluk düzeyleri, öğrenme stilleri gibi unsurları göz önünde bulundurarak kazanımlarla tutarlı olacak şekilde öğretim materyalleri (müzik notaları, müzik yazılımları, bilişim teknolojisi araçları, görsel ve işitsel materyaller, dinleti, sunum, etkinlik, çalışma kâğıtları, proje vb.) kullanılmalıdır. Öğretim materyalleri hazırlanırken zümre öğretmenleri ve diğer disiplinlerin öğretmenleriyle iş birliği yapılmalıdır. Ayrıca EBA gibi kaynaklar takip edilerek alana ilişkin materyaller ve önerilen müzik yazılımlarını kullanabilirsiniz.
• Öğrencilere kazandırılmak istenen becerilerin öğretilmesi ve pekiştirilmesi için yeterli süre tanımalısınız. Ancak bir beceri yeterince pekiştirilmeden yeni bir beceriye geçmemelisiniz.
• Modülün uygulanması sürecinde öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojilerini aktif olarak kullanmalarına olanak sağlayacak etkinlik ve çalışmalara yer verilmelidir.
• Öğrencilerin sahne ve performans becerilerini geliştirebilmeleri için konser ve dinleti etkinlikleri düzenlenmelidir.
• Sıralı kazanımlardan anlaşılması gereken kazanımların takip eden haftalarda işlenmesi zorunluluğu değildir. Sadece etkili sanat eğitimi için kendi içlerinde belirtilen öncelik sonralık sırasına uyulmasına dikkate edilerek işlenmelidir. Ayrıca kazanımlar, başka ders işleniş süreçlerinde farklı kazanımlarla ders ilişkilendirme yapılarak tekrar verebilirsiniz.
• Konuların işlenişinde birbiri ile ilişkili olan farklı öğrenme alanları ve kazanımları öğrencilerin gelişim düzeyleri ve bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak bir arada işlenmelidir. Dolayısıyla bir konu işlenişinde aynı sınıf seviyesindeki tüm öğrenme alanlarından kazanımlar bir arada kullanabilirsiniz. Kazanımları yeri geldikçe farklı kazanımlarla ilişkilendirme yapılarak tekrar verebilirsiniz. Ayrıca aynı sınıf seviyesindeki diğer derslerle de uygun kazanımlarda disiplinler arası ilişkilendirmeler yapılmalıdır.

Sevgili takipçilerimiz bu sayfamızda Müze Eğitimi Dersi Yıllık Plan örneğini paylaştık. Aşağıda kırmızı ve büyük punto ile gösterilen linkten diğer tüm derslerin yıllık planlarına ulaşabilirsiniz.

Tüm derslerin yıllık planlarına ulaşmak için tıklayınız.